11 de julho de 2022

Treino de Habilidades Sociais para autismo

O treino de Habilidades Sociais (HS) é uma das intervenções mais aplicadas para ajudar a gerenciar problemas sociais em pessoas diagnosticadas com autismo. Esse tipo de atividade pode ser realizado em grupo com profissionais ABA e assistentes, mas deve ser acompanhado de perto por um psicólogo comportamental supervisor.

Os Grupos de HS fazem, portanto, parte da intervenção em ABA e o treino de HS ajudam os indivíduos com autismo a ter uma melhor compreensão das mudanças sociais e assim melhoram a qualidade de vida de pessoas com autismo.

As dificuldades sociais e de comunicação são regularmente descritas no espectro autista. Nos grupos de HS são estabelecidos treinos voltados para as principais dificuldades enfrentadas pelos seus componentes, que são criados com base na idade e nos dificuldades e habilidades de cada um.

Esses treinos são capazes de beneficiar o relacionamento com os pares. Os indivíduos são estimulados a interagir com o outro: brincar com outras crianças, por exemplo. Também são ensinados os comportamentos apropriados para uma variedade de situações, isso faz com que os indivíduos se sintam mais conectados socialmente.

Mais especificamente, eles podem aprender como ter mais contato visual, saudações cotidianas, ter mais habilidade para a leitura corporal em outros, ter comportamento social apropriado em situações sociais, iniciar e manter uma conversa com pares.

Os profissionais incluem a participação em Grupos de HS como parte de um plano de tratamento, o GHS pode ser oferecido em uma série de configurações e podem incluir os profissionais das áreas de fonoaudiologia, terapia ocupacional, professor de educação especial, psicólogos escolares, terapeutas comportamentais e professores de educação física.

No geral as atividades em GHS melhoram a aprendizagem, a linguagem, as habilidades cognitivas, treinam as HS para situações realistas, melhoram o foco e o tempo de atenção, ensinam comportamentos sociais.

O treinamento de HS deve ser eficiente de modo que o indivíduo autista entenda e aprenda, então a linguagem deve fugir da subjetividade e manter-se simples, o tempo deve ser amplo para o exercício da habilidade e deve oferecer uma variedade de oportunidades de aprendizagem.

As metas devem ser mensuráveis e atingíveis e o programa deve evoluir com a pessoa, desse modo as HS deverão ser expandidas à medida que são aprendidas e dominadas. Então os terapeutas ABA devem usar e abusar de:

– Materiais escritos ou visuais – histórias em quadrinhos, histórias sociais e todo material com ajuda visual é apropriado para ser utilizado com essas crianças que se conectam visualmente com a informação e assim podem processar e entender com maior facilidade.

– Modelagem de vídeo – assistir a um vídeo de uma interação social e em seguida realizar a habilidade aprendida no vídeo pode ser eficiente para a aprendizagem da habilidade.

– Mentoria de pares – indivíduos na mesma faixa etária (não autistas) são treinados para serem tutores em sala, eles ajudam a modelar comportamentos e aprendizagens sociais adequadas.

– Interpretação de papéis – uma dramatização para ajudar as crianças a aprender sobre o comportamento esperado, interagir socialmente, se colocar no lugar do outro (personagem). Os terapeutas podem ajudar a criança preparando-a para uma situação com dramatização.

 

Sandra Paro

 

Referências:

O que crianças com autismo aprendem em grupos de Habilidades Sociais? Disponível em: https://autismcenterforkids.com/what-kids-with-asd-learn-in-social-skills-groups/ Acesso em 20 jun 2022.

Treinamentos Sociais para Transtorno do Espectro Autista: uma Meta-Análise de Intervenções Habilidades Presenciais e Tecnológicas. Revista de Ciência Comportamental Tecnológica, novembro de 2020.

 

 

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Sobre o(a) autor(a)
Sandra Paro

Sandra Paro

Sandra Paro é mãe, professora, estudiosa, idealizadora da ABA+, analista do comportamento, consultora de recursos terapêuticos, corajosa, disciplinada e ensaísta para o ABA+
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